Trauma opleiding voor therapeuten K&J
Niveau 1 - Kind & jeugd
De basis van lichaamsgerichte traumabehandeling bij kinderen en jongeren
Opbouw van de scholing
Blok 01
Trauma en het lijf
Blok 02
Traumatische gehechtheid
Blok 03
Mechanisme van dissociatie
Blok 04
Verdeeldheid in het lijf
Blok 05
Verwerking uit het lijf
In de opleiding voor therapeuten die met kind en jeugd werken biedt Niveau 1 de basis omtrent: wat een traumatische herinnering precies is, waar die in landt en wat de impact op de ontwikkelingen van een kind kan zijn. Hierbij komen aan de orde: het tijdsbeloop, hoe de invloed van hechting is op dit proces, de werking van het dissociatief mechanisme en het ontstaan van verdeeldheid in het lijfje.
Vanuit 2thepoint Opleidingen worden traumatische herinneringen vanuit het lijf benaderd, waarbij de neurofysiologische kennis uitgangspunt is voor behandeling. Daarbij staan 13 animale defensies centraal, hoe het dissociatief mechanisme functioneert, hoe verdeeldheid in het lijf kan worden geintegreerd. Centraal staat daarbij hoe de specifieke traumatische ervaring landt bij een kind of jongere die in ontwikkeling is en de omgeving waarin het zich bevindt.
Dit gaan we doen
Trauma en het lijf
Het eerste blok richt zich op kennis over het lichaamsgericht werken in traumabehandeling en het ontwikkelen van vaardigheden die nodig zijn om kinderen en jongeren met traumatische ervaringen op een veilige en afgestemde manier te begeleiden.
Je leert hoe je jonge cliënten ondersteunt op een manier die past bij hun ontwikkeling.
We staan stil bij wat een traumatische ervaring is, hoe deze ontstaat en hoe het lijf van een kind of jongere daarop kan reageren. Daarbij verdiepen we ons in de window of tolerance en animale defensies, zodat je leert herkennen hoe overlevingsmechanismen zich uiten in het jonge lijf.
- Hoe schat je in of een kind voldoende capaciteit heeft om aan traumaverwerking toe te komen?
- Hoe zorg je ervoor dat het kind of jongere zich binnen de Window of Tolerance kan (co-)reguleren?
- Hoe herken je defensies in het lijf?
Ook kijken we naar symptomen die wijzen op verdeeldheid in het lijf hoe deze zich kunnen tonen. Dit ervaar je zelf, zowel in de rol van therapeut als vanuit het perspectief van het kind, om waar te nemen hoe precies en zorgvuldig dit gedaan moet worden.
- Inzicht krijgen in de factoren die van belang zijn en kunnen inschatten of en wanneer een kind klaar is voor traumabehandeling.
- Lichaamsgerichte interventies inzetten om cliënten meer lichaamsbewust te maken en voor te bereiden op traumaverwerking
- Herkennen van symptomen die samenhangen met ontregeling van het autonome zenuwstelsel en kunnen interveniëren
- Vaardigheden in traumabehandeling bij kinderen en jeugdigen (herkenning, toepassen o.a. diagnostisch, etc.)
- Wat zijn contra-indicaties en knelpunten in de behandeling?
- Inzicht in de eigen vermogens omtrent behandeling van trauma
Hoofdocent:
Jolan Roose: Integratief en lichaamsgericht werkend psycholoog, Sensorimotor Psychotherapy Advanced practitioner, complex trauma (bij: Janina Fisher), sportpsycholoog en onderzoeker.
Docent:
Eva Meuleman: PMT’er en Psychosociaal therapeut
Jolanda van der Have: Integratief en lichaamsgericht werkend psychotherapeut, Sensorimotor Psychotherapie Advanced Practitioner
- Kennisoverdracht dmv een PowerPoint-presentatie
- Vaardigheden oefenen in 2- en 3-tallen
- Maximale groepsgrootte van 12 deelnemers vanwege kwalitatieve begeleiding
Traumatische gehechtheid
Een kind dat een potentieel traumatische ervaring meemaakt, heeft meestal al een geschiedenis achter de rug van ervaren (on)veiligheid.
In dit blok focussen we op de effecten van een verzorgingsmilieu waarin verwaarlozing en dreiging centraal staat, waardoor we van traumatische gehechtheid spreken.
De ouder-kind connectie – de bedding waarin de traumatische ervaring terechtkomt – is fundamenteel.
Ook richten we op ons op wat in de ontwikkeling van het kind al eerder aanwezig was, hoe zo’n ervaring resoneert in het lijf en wat de ouders daarin faciliteren of juist mogelijk belemmeren qua behandeling.
- Wat is traumatische gehechtheid en hoe is dat zichtbaar in het lijf?
- Behandeling van traumatische gehechtheid vanuit het lijf.
- De ontwikkeling van een belichaamd zijn.
- Onderscheid gehechtheid en trauma mbt het autonome zenuwstelsel.
- Wat zijn contra-indicaties en knelpunten in de behandeling?
Niet eenvoudig om afwegingen te maken én noodzakelijk dat wel te kunnen doen.
- Er is kennis omtrent de verschillende vormen van traumatische gehechtheid
- Opgedane kennis omtrent dissociatie inzetten in behandeling (geen herhaling van overspoeling)
- De achterliggende interrelationele pijn wordt adequaat ingeschat
- Kennis over de relevantie van de hechtingsgeschiedenis in traumaverwerking.
- Stapsgewijze behandeling wordt afgepast op de belastbaarheid van het lijf
Hoofdocent:
Jolan Roose: Integratief en lichaamsgericht werkend psycholoog, Sensorimotor Psychotherapy Advanced practitioner, complex trauma (bij: Janina Fisher), sportpsycholoog en onderzoeker.
Docent:
Eva Meuleman: PMT’er en Psychosociaal therapeut
Jolanda van der Have: Integratief en lichaamsgericht werkend psychotherapeut, Sensorimotor Psychotherapie Advanced Practitioner
- Kennisoverdracht dmv een PowerPoint-presentatie
- Vaardigheden oefenen in 2- en 3-tallen
- Maximale groepsgrootte van 12 deelnemers vanwege kwalitatieve begeleiding
Mechanisme van dissociatie
Het mechanisme van dissociatie is een – liefst – ongeziene berover van de mogelijkheden te integreren onder de paraplu van verminderd bewustzijn.
Het is essentieel om dit mechanisme en zijn effecten te leren kennen, wat de invloed is op het lijf en bovenal: wat is hierin het verschil tussen kinderen, jongeren en volwassenen?
Hierin is leeftijd een belangrijke speler!
- Wat is het dissociatieve mechanisme en hoe ziet dat eruit?
- Vaardigheden om het mechanisme van dissociatie te herkennen en het kind weer binnen de Window of Tolerance te begeleiden.
- Koppeling tussen het mechanisme van dissociatie, verdeeldheid en bewustzijn.
- Herkenning dissociatieve kenmerken vanuit het lijf in diagnostische fase
- Opgedane kennis omtrent het mechanisme van dissociatie inzetten in behandeling (geen herhaling van overspoeling)
- Herkenning lijfelijke symptomen die samenhangen met het mechanisme van dissociatie en de samenhang met de WOT
- Verschillen en overeenkomsten tussen kinderen, jongeren en volwassenen.
- Het leren instrueren van ouders mbt dissociatie bij een kind.
Hoofdocent:
Jolan Roose: Integratief en lichaamsgericht werkend psycholoog, Sensorimotor Psychotherapy Advanced practitioner, complex trauma (bij: Janina Fisher), sportpsycholoog en onderzoeker.
Docent:
Eva Meuleman: PMT’er en Psychosociaal therapeut
Jolanda van der Have: Integratief en lichaamsgericht werkend psychotherapeut, Sensorimotor Psychotherapie Advanced Practitioner
- Kennisoverdracht dmv een PowerPoint-presentatie
- Vaardigheden oefenen in 2- en 3-tallen
- Maximale groepsgrootte van 12 deelnemers vanwege kwalitatieve begeleiding
Verdeeldheid in het lijf
Wanneer het lijf zich in een (potentieel) traumatische ervaring bevindt, probeert het zich met de defensies die beschikbaar zijn zo goed als mogelijk te redden. Dat leidt nagenoeg altijd tot verdeeldheid in het lijf.
Wanneer je als therapeut met je jonge cliënt aan de slag gaat, is het van groot belang deze verdeeldheid in kaart te brengen en uiteindelijk te kunnen gebruiken in de volgende stappen van traumaverwerking.
In dit blok leer je dit met kinderen en jongeren te doen!
- Verdeeld zijn bij kinderen en jongeren wordt belicht vanuit het model van Janina Fisher.
- Hoe melden delen zich in het jonge lijf en kan ermee worden gewerkt?
- Werken met verdeeldheid in het lijf in het belang van traumabehandeling.
- Zicht op fragmentatie en de mate van het wel of niet kunnen integreren bij een kind of jongere.
- Parate kennis omtrent verdeeldheid in het lijf en het herkennen van verdeeldheid wanneer die zich voordoet
- Herkenning van kenmerken die samenhangen met ontstane hyper- en hypoactiviteit
- Navigeren van de verdeeldheid in het lijf en deze gebruiken voor de traumaverwerking
- In staat zijn te onderhandelen met actieve vechtdelen om traumaverwerking mogelijk te maken
- Zicht houden op eigen delen bij het behandelen van cliënten
Hoofdocent:
Jolan Roose: Integratief en lichaamsgericht werkend psycholoog, Sensorimotor Psychotherapy Advanced practitioner, complex trauma (bij: Janina Fisher), sportpsycholoog en onderzoeker.
Docent:
Eva Meuleman: PMT’er en Psychosociaal therapeut
Jolanda van der Have: Integratief en lichaamsgericht werkend psychotherapeut, Sensorimotor Psychotherapie Advanced Practitioner
- Kennisoverdracht dmv een PowerPoint-presentatie
- Vaardigheden oefenen in 2- en 3-tallen
- Maximale groepsgrootte van 12 deelnemers vanwege kwalitatieve begeleiding
Verwerking uit het lijf
In dit blok staat het lijf als ingang voor traumaverwerking bij kinderen en jongeren centraal.
We werken met technieken die hun oorsprong hebben in de lichaamsgerichte psychotherapie. We kijken naar de achtergrond van deze technieken én de manier waarop ze moeten worden toegepast.
Drie technieken staan centraal:
1. oriëntatie,
2. het volgen van de traumatische activatie,
3. het herinstalleren van actieve defensies.
Je leert hoe deze processen zich uiten in het jonge lijf en hoe je ze op een afgestemde manier begeleidt zodat er integratie kan gaan plaatsvinden.
- Vaardigheden om sensoriek leidend te laten zijn in lichaamsgerichte traumabehandeling.
- Hoe laat trauma zich ontvouwen uit het jonge lijf?
- Vaardigheden met betrekking tot lichaamsgerichte integratie.
- Hoe kun je ouders meenemen in de traumabehandeling van een kind of jongere?
Je leert de vaardigheden toepassen en leert voorwaarden waaraan de client, de ouder/verzorger én de therapeut moet voldoen.
Daarnaast staan we stil bij de rol van de ouders/verzorgers en hoe we hen meenemen in de traumabehandeling.
- Parate kennis omtrent verdeeldheid in het lijf en dit herkennen wanneer het zich voordoet
- Herkennen 'neuroceptisch moment' en het loslaten van het narratief
- Navigeren van parallel ontstane hyper- en hypoactiviteit in het lijf
- Handvattingen effectief toepassen binnen grenzen cliënt
- Hoe kun je ouders meenemen in de traumabehandeling van een kind?
Hoofdocent:
Jolan Roose: Integratief en lichaamsgericht werkend psycholoog, Sensorimotor Psychotherapy Advanced practitioner, complex trauma (bij: Janina Fisher), sportpsycholoog en onderzoeker.
Docent:
Eva Meuleman: PMT’er en Psychosociaal therapeut
Jolanda van der Have: Integratief en lichaamsgericht werkend psychotherapeut, Sensorimotor Psychotherapie Advanced Practitioner
- Kennisoverdracht dmv een PowerPoint-presentatie
- Vaardigheden oefenen in 2- en 3-tallen
- Maximale groepsgrootte van 12 deelnemers vanwege kwalitatieve begeleiding
Praktische informatie
Duur
Heel niveau 1 K&J duurt 10 dagen (5 blokken van 2 dagen)
Lestijd
Inloop vanaf 8.45 uur.
Scholing: 9.00 – 17.00 uur.
Kosten niveau 1 K&J
€2300,-
Accreditatiepunten
Register Haptotherapie Nederland (voorheen Vereniging van Haptotherapeuten): in aanvraag
Kwaliteitsregister Vaktherapie (FVB): in aanvraag
Locatie scholing
Gezondheidscentrum
Jean Monnet Park 23 (1e etage)
7336 BA Apeldoorn
Vervoer
Parkeren – gratis
OV – bushalte Jean Monnetpark
Huiswerkopdrachten
Om studiepunten toegekend te krijgen is het maken en inzenden van huiswerk voorwaardelijk.
Toetsing
Na ieder blok volgt een digitale toets met 8-10 multiple choice vragen.
Certificaat
Het certificaat wordt na de laatste scholingsdag per mail toegezonden.
Aantal deelnemers
Minimaal 6 en maximaal 12 deelnemers
Eten & Drinken
Voor koffie, thee en versnaperingen wordt gezorgd.
Lunch
Ieder zorgt voor zijn/haar eigen lunch. Op 8 minuten loopafstand is een supermarkt.
Onze docenten
Jolan Roose
- Eigenaar, docent en ontwikkelaar 2thepoint
- Integratief en lichaamsgericht werkend psycholoog
Eva Meuleman
- Docent en ontwikkelaar 2thepoint
- PMT'er en Psychosociaal therapeut
Jolanda van der Have
- Docent en ontwikkelaar 2thepoint
- Integratief en lichaamsgericht werkend psychotherapeut
Marjolijn van Veelen
- Ervaringsdeskundige 2thepoint
Investering
De volledige reeks van Niveau 1 kost €2300,-
- 5 themablokken toegespitst op Kind&Jeugd
- 10 lesdagen vol met state of the art - wetenschap
- Elke lesdag oefenen in veilige setting
- Inclusief map met lesmateriaal
- Geen lunch, wel onbeperkt koffie en thee en versnaperingen
- 2300,-
De standaard prijs voor heel Niveau 1 is €2300,-.
ZZP’ers krijgen van ons altijd 10% korting.
Claim je korting door de kortingscode ZZP10 en het KVK-nummer van je praktijk in te vullen tijdens het afrekenen.
In loondienst of zzp-er, 2thepoint Opleidingen biedt een mooie korting van €100 wanneer jij de nascholing volgt op aanraden van een collega* die de opleiding volgt, of heeft gevolgd.
Geef jij een tip aan een collega voor een scholing die je al hebt gedaan bij 2thepoint profiteer je beide van dezelfde korting. Lees de voorwaarden.
Claim je korting met kortingscode Collega2026 tijdens het afrekenen of stuur ons een bericht.
Zij gingen je voor
Op de kalender
Duurzaam leren
Jij mag GRATIS een blok nog een keer volgen
En nog een keer. En nog een keer.
Wij geloven in de kracht van herhaling! Daarom mag je áltijd nog een keer bij een blok aansluiten.
Veelgestelde vragen
Zijn de scholingen van 2thepoint Opleidingen geaccrediteerd?
De accreditatie voor Niveau 1 Kind&Jeugd is aangevraagd bij het RHN (voorheen VVH) en FVB/KRVT.
Val jij onder een andere beroepsvereniging?
Misschien kan de voor jou specifieke beroepsvereniging de punten over nemen. Wij kijken graag mee bij het aanleveren, om de punten te verkrijgen.
PE-online heeft de mogelijkheid vooraf je digitale dossier aan te leveren.
Moet ik bij Niveau 1 beginnen?
Ja, iedereen begint altijd bij niveau 1.
Dit is een opleiding die zich specifiek richt op het lijf, trauma en de herinneringen Deze uitgangspunten zijn niet per definitie uitwisselbaar met andere opleidingen of cursussen. We nemen je vanaf het begin mee in onze eigen opbouw en opzet. Uit ervaring van de deelnemers blijkt dat dat verrassend en vernieuwend is en meer dan de moeite waard om vanaf het begin aangesloten te zijn.
Mag ik een blok of meerdere nog een keer GRATIS volgen?
Ja, zeker. Als je één of meerdere blokken hebt gevolgd (betaald) kun je in de toekomst gebruik maken van ons ‘Duurzaam leren’ concept. Dat wil zeggen zolang de scholing georganiseerd wordt, kun je je aanmelden voor een gratis herhaling.
Dit is handig want dan kun je gelijk de rest van de jaargang afmaken. En misschien wel doorgaan met de tweede jaargang!
De enige voorwaarde is dat er nog plek is. Neem contact op via mail, telefoon of het contactformulier om de mogelijkheden te bespreken.
Zijn de niveau's van de trauma opleiding vergelijkbaar met 3 opleidingsjaren?
Ja, dat klopt. De trauma opleiding van 2thepoint kan gezien worden als een 3-jarige opleiding waarin we steeds doorbouwen rondom het thema Traumabehandeling vanuit het lijf.
Niet alleen breidt Niveau 1 zich uit met traumagerelateerde thematiek in Niveau 2 uit maar het verdiept zich in Niveau 3 met kennis en vaardigheden die voortbouwen op al het voorgaande.
Kan ik een blok of een dag op een ander moment inhalen?
Ja, dat kan. Via de trainingskalender kun je zien wanneer de eerst volgende mogelijkheid is. Stuur ons even een bericht om je verzoek door te geven.
Wij noemen dat ‘Duurzaam leren’!
Dat houdt in dat je altijd je al opgedane kennis kunt opfrissen en een blok wat je al hebt gevolgd, nogmaals kunt volgen. GRATIS!
Meld je wel even van te voren aan om na te gaan of er plek is. Als dat zo is, vinden we het sowieso fijn om je opnieuw te ontmoeten!
In het verleden heb ik blok 1 alleen gevolgd. Hoe kan ik mij aanmelden voor de blokken die ik nog niet heb gevolgd?
We vinden het erg leuk dat je onze opleiding weer in het vizier hebt. Als je ons een bericht stuurt (via het contactformulier, mail of whatsapp) dan nemen we contact met je op.
Wist je overigens dat je GRATIS het blok dat je al hebt gevolgd opnieuw mag doen? Wij noemen ‘Duurzaam leren’!
Hopelijk tot ziens!
Is huiswerk insturen/maken verplicht?
Om studiepunten toegekend te krijgen is het maken en inzenden van huiswerk voorwaardelijk gesteld door de accreditatiecommissies van de VVH en FVB.
De opdrachten worden via mail toegezonden en dienen tijdig ingeleverd te worden (via mail) bij de docenten. Informatie hierover staat in de mail van het betreffende huiswerk.
Met welke vorm van toetsing moet ik rekening houden?
Een andere voorwaarde voor het verkrijgen van studiepunten is het positief afronden van multiple choice toetsen.
Na elk blok ontvang je via een link per mail of whatsapp een toets. Deze bestaat uit 8 tot 10 multiple choice vragen over het afgelopen blok. Bij 8 vragen ligt de norm op 6 juiste antwoorden, bij 10 vragen is de norm minimaal 7 vragen juist beantwoord.
Mocht het niet gelukt zijn om de toets positief af te ronden, dan sturen we enkele herkansingsvragen.
Als ook deze vragen niet juist zijn beantwoord zal een mondelinge toets worden afgenomen.
Wanneer krijg ik het certificaat?
Het certificaat wordt na de laatste scholingsdag per mail toegestuurd.
Ik wil maar één blok of dag volgen, kan dat?
Helaas kan dat niet. We zetten in op kwalitatief hoogwaardige scholing en geloven er in dat we net als iedere opleiding niet halverwege kunnen starten of er slechts één element uit kunnen pakken.
Wij vinden dat we daarmee de diepgang van het thema én vooral de cliënten, die met traumatische herinneringen kampen, te kort doen.
Waarom is de groep zo klein?
Dat komt omdat we de oefeningen die jullie met elkaar doen – en die gaan wérkelijk ergens over – op een goede manier willen kunnen begeleiden hebben we een maximum van 12 deelnemers per scholing*. Het is belangrijk dat het voor jullie allemaal een veilige leeromgeving is en dit is één van de manieren waarop we dat doen. Natuurlijk hopen we dat je je voor de volgende reeks inschrijft, mocht je op een volle groep stuiten!
* De enige uitzondering is bij maatwerktrajecten op locatie (mits de ruimte groot genoeg is), dan breiden we de docentengroep uit. Wil je hierover meer weten, neem dan contact met ons op. We denken graag met je mee.
Is het maken van de toets na ieder blok verplicht?
Toetsing is net als het insturen van het huiswerk onderdeel van de scholing en wordt voorwaardelijk gesteld voor het verkrijgen van de accreditatiepunten.